Con riferimento all’oggetto, si segnala la pubblicazione sul sito istituzionale dell’USR-ER, della nota prot. n. 8322 del 2 marzo 2026, reperibile al seguente link diretto: https://www.istruzioneer.gov.it/2026/03/02/percorso-scuola-futura-diffusione-valori-olimpici-e-paralimpici-id-428067/ Il percorso formativo è dedicato a tutti i docenti interessati a diffondere l’Olympic Value Continua a leggere
Categoria: Inclusione
Corso di formazione “SITTING VOLLEY A SCUOLA: SPORT, GIOCO E INCLUSIONE”
L’Ufficio Scolastico Educazione Fisica di Piacenza, con riferimento alla nota UAT prot. n. 6014 del 16.09.2025, organizza in collaborazione con la Federazione Italiana Pallavolo (FIPAV), Comitato Regionale Emilia Romagna, e la SMS Italo Calvino di Piacenza, scuola capofila della rete Continua a leggere
Celebrazione della Giornata internazionale delle persone con disabilità – 3/12
Celebrazione della Giornata internazionale delle persone con disabilità – 3/12
Gestione alunni con disabilità: pubblicazione video tutorial PEI informatizzato
Con riferimento all’oggetto, si segnala l’avvenuta pubblicazione sul sito dell’USR-ER al seguente link: Gestione alunni con disabilità: pubblicazione videotutorial PEI informatizzato
Piano Educativo Individualizzato (PEI). Webinar formativo, lunedì 6 ottobre 2025
Piano Educativo Individualizzato (PEI). Webinar formativo, lunedì 6 ottobre 2025
“Docenti di sostegno si diventa” – Avvio percorso formativo a.s. 2024/2025
“Docenti di sostegno si diventa” – Avvio percorso formativo a.s. 2024/2025
Servizio di Istruzione Domiciliare – Rendicontazione Progetti a.s. 2024/2025
Servizio di Istruzione Domiciliare – Rendicontazione Progetti a.s. 2024/2025
Protocollo d’Intesa USR ER – Istituto Oncologico Romagnolo (IOR)
Protocollo d’Intesa USR ER – Istituto Oncologico Romagnolo (IOR)
Formazione inclusione a.s. 2024-2025
Formazione inclusione a.s. 2024-2025
Protocollo di collaborazione tra l’Agenzia Regionale per il Lavoro ER e USR ER
Protocollo di collaborazione tra l’Agenzia Regionale per il Lavoro ER e USR ER
